Avui, dia de la Pau, hem celebrat la cursa solidària a favor d'Etiòpia, amb l'ajuda de Save the Children. Ja és la novena edició segons ha recordat en Dario al començament de la cursa, i com cada any han començat els més petits per la pista de futbol. Enguany ja hem canviat de nivell i ens ha tocat còrrer amb els més grossos la cursa per fora de l'escola, alguns hem fet 7 voltes. Estam molt contents, ara podem anar portant els sous recollits amb els quilòmetres fets per ajudar a Etiòpia.
Avui s'han donat els premis al concurs "troba el llibre" del segon trimestre i com al primer també hem tengut premi a la nostra classe. Aquesta vegada ha estat en Pau que va trobar el texte del llibre en castellà. Na Fina els ha donat un val per anar a una llibreria a comprar un llibre, el que més els agradi.
Hem rebut una visita d'un company dinosaure, el que passa és que ens feia una mica de por, era molt gran, es passejava per la classe com si estàs per casa seva. Ens hem fet unes fotos amb ell.
Per la cursa solidària estam treballant, com cada any, per conèixer el país que ajudarem. Enguany és Etiòpia. La nostra classe prepara la problemàtica del país i com és que els podem ajudar. Per això hem fet un petit joc de mímica on ens convertim en voluntaris que anam a Etiòpia a donar indicacions per ajudar-los. El problema és que no ens entenen i ho hem de fer amb senyals de mímica. Hem preparat uns consells que donar i els hem representat fent mímica. Ha estat molt divertit.
Hem fet un experiment per demostrar com se mouen les plaques tectòniques de la terra, sabem que aquestos moviments són els que provoquen els terratrèmols i per això volíem saber per quina raó es desplacen. Hem descobert que la causa són les corrents de convecció que hi ha a l'interior de la terra. Què són? què fan? Posam un vídeo, m'agradaria que explicàsseu que passa realment.
Avui dia 8 de gener ens hem trobat que els Reis mags havien vengut a l'escola i ens han deixat els jocs que havíem demanat. Després d'obrir-los hem estat jugant un ratet. Moltes gràcies.
